重庆巫山县农村学校用好“留人经”

CHEN2009

重庆市巫山县高山学校：“我们靠的是情感留人、待遇留人、硬件留人”

　　新华网重庆４月２４日电（记者韩振）重庆市巫山县位于三峡库区腹地，经济欠发达，交通不便利，乡村学校普遍存在着“留师难”，但在海拔８００米左右的双龙镇乌龙学校却利用自己的“留人经”，巧妙地留住了教师。

　　“要留住老师，首先要掌握老师们的特点，了解老师们的需求。”校长刘昌富说，“我们靠的是情感留人、待遇留人、硬件留人。”

　　“怎么理解情感留人？”记者问。

　　“近年来，我们学校引进的大学毕业生比较多，他们刚到我们学校，往往比较孤独和寂寞，这时候就要多找他们聊天，在情感和生活中帮助他们，让他们感觉到温暖。我们还为一些年轻人介绍对象，让他们在当地‘生根发芽’，目前我们已经介绍成功了五六对。”刘昌富说。

　　“如何做到待遇留人？”记者又问。

　　年轻的历史老师刘长胜解释道：“我的老家在江西，每年的寒暑假，我都会回家探亲。学校会将我们的全部路费予以报销，钱虽不多，却让人心里舒坦。另外，在周末和假期，我们可以在学校免费用餐，这也让我们节省了不少钱。”

　　“那么，硬件留人怎么说呢？”记者追问刘昌富。

　　“巫山县历来重视教育，对教育实行财政投入保障优先、公共资源配置优先的原则，每年教育经费支出占全县国民生产总值的４％以上。对口支援资金优先用于发展教育，三峡水库库区基金、三峡移民后扶基金优先安排学校项目建设。虽然地处边远山区，但我们学校老师月收入普遍在３０００元以上。”刘昌富说完，带记者参观了校园。

　　记者看到，这里有崭新的塑胶操场，一些学生正在上面奔跑；还有正规的篮球场，一位老师正在教几名学生打球；标准的乒乓球台前，几名学生正在“扣杀”。球场外围还有一个公园，林木茂密。

　　刘昌富又将记者带到一间４０平方米左右的工会活动室。这里有一个长方形的舞台，上面放着一台大型音箱。屋顶悬挂的舞美灯格外引人注目，记者俨然进入了一间ＫＴＶ。

　　“我们学校有５０多名教师，其中大多数为年轻人，我们不但要安排好他们的工作，更要安排好他们的生活。给他们提供健身、舒心、娱乐的活动空间，让他们在这里幸福生活、快乐工作。”刘昌富说。

　　刘长胜告诉记者：“现在老师住的还是单身宿舍，但是很快我们就要住上学校的‘新房’了。现在我们学校已经启动了‘教师栖居工程’，今年８月份就能完工，届时单身教师能住上一室一厅的新房，有家庭的教师能住上两室一厅甚至更大的房子，水、电、气免费，还可以自己做饭，那时就更舒服了。”

　　“作为年轻教师，你有没有想过有一天离开这里？”记者问刘长胜。

　　“不会！其实我们年轻人更看重是否有一个舒心的工作环境，这里虽然偏僻，但是教学条件比较优越，处处充满着人文关怀，我想一辈子在这里教书。”刘长胜说。