辛苦 心酸 欣慰 只为学生金榜题名

五里店

民办培训机构教师同样值得尊重

商报记者 何岸 田超 　　每个人的成长都离不开教师的帮助和支持，每个人的记忆里都有教师的循循善诱和无私关怀。一年一度的教师节就要到了，学生早就开始准备给老师的鲜花，上班族纷纷思考怎样给自己曾经或现在的恩师送什么礼物……所有从事教育工作的人，都应该享受这个节日。 　　“我们到底算不算教师法中规定的教师？”“我们是不是也该过过教师节？”在民办教育培训机构的教师心中，始终有这样的“心结”无法解开。然而，在很多人眼中只是“培训师”，现在社会上少有人把教师这一神圣职业与民办培训机构的教师联系在一起。在人们看来，他们一样教书育人，拥有大批的学生。可是，他们的“待遇”与公立学校的教师有所不同。 　　教师节前，本报记者走进重庆市部分培训机构，了解这些培训机构老师的工作与生活，告诉读者民办培训机构教师，仍然在岗位上兢兢业业做教育，他们同样值得尊重。 　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 　　民办教师也在默默奉献青春 　　教师：汪仕国 供职单位：重庆京翰教育 　　1988年汪仕国在湖北大学毕业，从教二十多年来，有十三届毕业班教学经验，多次在黄冈市高考总结会上受表彰并作经验交流。在数学竞赛中，他所辅导的学生中有近50人曾获全国、省、市一二三等奖，2002年被评为高中数学竞赛优秀指导师。执教风格是深入浅出，浅显易懂，深受学生喜爱。 　　“作为培训学校的老师，可能会被家长、学生怀疑，能不能教好学生，对考试要点能不能把握住。老师要不断地启发学生的认知，解放学生的思维，提升学生的能力。”汪仕国告诉记者，2012年3月，何函阳同学各科成绩较好，唯独数学总在110分左右徘徊。汪仕国和学生进行谈心，了解到学生的压力太大，不能静下心来学习，养成了急躁的习惯产生了消极的思想。为此，汪老师先对学生进行心理疏导，把学生的信心树立起来后，汪仕国开始教学生如何有效独自完成任务。 　　闪人的时候汪仕国问学生，懂不懂“授之以鱼，不如授之以渔”的道理。学生答复后，他告诉学生你现在对相似的题型基本都会做了，但是高考是创新，所以要注重思维的拓展。 　　为此，汪仕国对学生进行思想方法的引导，着重培养数学思维的能力。在辅导过程中，一方面夯实基础，同时总会教学生一些方法，经常是一题多解，一题多释，一题多变，例如：函数式 可以有以下几种解释：①可以看成自由落体公式 ②可以看成动能公式 ③可以看成热量公式 等等，这样学生学习数学的兴趣和积极性都更高，达到开发潜能，发展智力，提高能力的目的，从而培养创新精神和创造能力。 　　在高考前一个半月，汪仕国对学生进行综合考察，评价何函阳对高考知识点掌握情况，因材施教，在考前重点对解析几何知识进行突破，从解析几何的计算、基本思想方法、处理技巧等方面进行整合与提高，加强了他对解析几何的理解，提高了解决问题的能力。在高考中，何函阳数学考出了141分的好成绩。“课外辅导机构的老师，常常被人误解、委屈，被视为不正规。为了育人，我们和公办学校的老师一样默默地奉献着自己的青春。”汪仕国说。 　　落红不是无情物，化作春泥更护花。 　　一套题先做百遍再教学生 　　自诩新东方励志姐 　　教师：赵丽丽 供职单位：重庆新东方 　　喜欢竞争 选择了新东方 　　初见赵丽丽，穿着一身很不起眼的裙子，扎一头马尾辫，戴着黑框眼镜，正在课堂上手舞足蹈的给学生讲自己的故事，她说：“自己看起像土鳖，但自己的故事能感染到学生。”上她的课，先得听听她的故事。32岁的她已在重庆工作生活3年，老家在甘肃省武威市，用她的话说，那是个很小的城市，自己家庭条件不好，当地又很重男轻女，从小就被身边的亲戚看不起。这也在她小时候就坚定了信念，考上大学改变自己命运。2001年，因为紧张，她高考落了榜。第二年，她顶着家人的反对选择复读。“复读的日子至今我无法忘记，那种无助、害怕、孤独，但只能往前冲。”赵丽丽说，她也曾无数次想要放弃，但改变命运的精神力量让她又从无数次的徘徊中挺了过来，最终考上西安外国语大学。当她看见红榜上的名字时，喜悦，幸福，辛酸一切的一切只有自己体味，没有哭泣，也没有高呼，将幸福的眼泪流在心里。因为除了父母，没有一个人因为她考上大学而表示祝贺。 　　“我还记得大家曾问我为何不选择公办学校，我很肯定的说我喜欢新东方的讲台，我喜欢有竞争的教学。”因为家庭条件差，进入大学后，赵丽丽从大一下期就开始做家教，直到考上兰州理工大学的研究生，一个小女孩就一边上学一边教学。从家教到大学兼职，2011年到重庆新东方才定了下来，做了一名全职高考英语老师。 　　平时不逛街 回家做套题 　　“微胖，从不化妆，赵丽丽一看就像一位老师。”这是大家对她的印象。赵丽丽说，自己不爱逛街，不会唱歌、跳舞。可以说，自己的业余生活很单调。每天闪人后，自己就回家做题。赵丽丽表示，对自己的教学很自信，已有11年教学经验的她，创造了一套自己的学习体系和做题思路，我也很自信基本上了我的课的学生都能提高。这一切都归功于自己做太多的题，而且她很喜欢玩题，从中总结规律，用最简单的方式把复杂的语法点讲清楚。赵丽丽说，自己不但做的题多，而且次数多，反复的做，曾一套题做了上百遍，“当别人看电影、逛街时我总是在家做题。”赵丽丽说，这样每道题的规律就容易总结了。 　　最高兴学生上榜 被误解最委屈 　　“我怎能没有委屈，有些家长总是把自己当成上帝，认为我们培训班的老师是为了钱在骗孩子，我想说我对得起自己的良心，做为老师我已经做的很多了。”说着，赵丽丽摸出了包里的消炎片含在嘴里，用开水吞服了下去。她说，自己课堂上尽心讲课，就算嗓子长了很多泡疼得要命，她依然激情四射地讲课，因为如果没有激情，学生会偷懒。赵丽丽称，自己身体很不好，说话说一小时后也上气不接下气。但自己还得讲，因为他们都是高三的学生，自己明白他们的心情，这个时候的学生渴望有人能帮你考上好大学。“或许因为自己的梦想，或许是父母的压力，或许是想通过高考让那些曾经看不起你的人抬起他的头对你说，真不错。无论怎样，但我都想帮你，因为曾经我考大学时经历过无助。”以后，有一天提起高考，你会说曾经有个英语老师很好，自己就满足了。 　　赵丽丽说，自己最快乐的事就是收到学生被心仪大学录取的喜讯。“当然，每天和自己的学生在一起，也很开心！”赵丽丽表示，在民办培训机构中能得到学生的认可是最重要的，是我们最珍贵的财富，这不仅是我们前进的动力，也是对我们付出的回报。 　　随风潜入夜，润物细无声。 　　看到学生的变化 　　比什么都重要 　　教师：杨晋 供职单位：欧文英语 　　“刚开始没想到要从事教师这个职业，只想先找一个工作积累点经验。”2006年，杨晋在西南大学英语语言文学专业毕业后，到欧文英语应聘教师。在欧文英语工作的几年里，杨晋当过教学管理，做过课程设计，但最终还是喜欢直接面对学生。杨晋告诉记者，对于老师而言，每个孩子的程度不同，教给孩子的学习方法就不一样。刚从业的时候，教了一个4岁多的孩子，这个孩子完全没有课堂行为习惯，再让他跟着日常进度走，肯定不行。“对于这种好动的孩子，上课时一定要惩奖并用，对他好的表现要奖励，让孩子树立自信心，对特别不好的地方，则会有小小的惩罚，这样孩子才有兴趣跟着你学下去、读下去。” 　　“很多10岁左右的孩子都会视背单词是最痛苦的事，其实这和老师的教学方法有关。”杨晋说，孩子在学校里，很多老师都是从国际音标开始教起，用2~3节课将国际音标教会，至于这些音标的具体运用，有哪些技巧，则是在以后的教学中才会涉及。这样的间歇性教学，让学生记起单词来非常痛苦。在欧文，老师会通过国际音标的读法，延伸出更多的认单词、读单词、记单词的方法技巧，让孩子在熟悉掌握国际音标的同时，就对单词的组词规律逐渐的掌握，最终让背单词变得更容易。 　　“老师最大的快乐，不是传授了多少知识，而是看到学生的改变。”杨晋说，当一名好老师并不容易，第一次接触学生就遇到了麻烦，是一个孩子根本不愿意交流，为了能了解孩子的心理，专门去修了心理学。为人师者，需要不断的学习，来帮助学生获取知识，只要和孩子们在一起，看到孩子们成长进步，就是老师最大的快乐。