华蓥中学四措并举实施“绿色行动” 提升农村薄弱高中学生学习动力 - 经典重庆

新华网重庆教育频道4月25日电如何激发提升农村薄弱高中学生学习动力？如何有效提升农村薄弱高中办学品质？自2007年起，重庆市华蓥中学经过深入探讨，研究寻找提升学生学习动力、改变学校薄弱现状的突破口，逐步提炼并实施了“绿色文化”理念体系、“绿色课堂”教学体系、“绿色社团”活动体系及“绿色校园”育人生态，开展了一场“提升农村薄弱高中学生学习动力的‘绿色行动’”。

华蓥中学校长段红梅在重庆市渝北区中小学德育现场暨美育推进会交流发言。新华网发（学校供图）

首先是教学。课堂作为教育教学的主阵地，早在2010年，华蓥中学就设立了新课程改革研究工作室，通过科研导向，提炼出符合新课改理念、适应农村薄弱高中学生的“三课五环绿色课堂”教学体系。

为深入解决学生对学习“时冷时热”的现象，充分激发兴趣特长不同学生的学习动力，2011年6月，学校结合学生兴趣爱好，组建社团，编制校本教材，打造精品课程，开发了包含必修社团、选修社团、特需社团在内的三大类46个社团构成的“绿色社团”体系，丰富的课余生活及特长展示平台，将促使学生收获“成就感”。

在长期的教育实践中，学校发现校园环境能否为学生带来“归宿感”的重要意义，为打造“绿色校园”育人生态，以梅、兰、菊、樟为代表，精心培植植物园、君子园、香樟大道，创建了12亩森林公园；建成共进廊，学厚楼、勤勉楼廊道文化；雕刻了以“生命活力、健康向上、温馨和谐”为主题的“绿之韵”浮雕群。伴随“绿色校园”的逐渐优化和教学质量的提档升级，本地学生都愿意选择在这里读书，区外生源已超过28%。

伴随“绿色行动”逐步推进，促进了学校办学品质的大幅度提升，华蓥中学先后获得“全国创新教育名校”“全国‘生命教育’科研单位基地学校”“重庆市重点中学”等数十项国家、市级殊荣。“绿色行动” 让学校逐步得到了社会的认可，促使学生在学习中收获了“使命感”、“获得感”、“成就感”、“归宿感”，也使学校感受到了“幸福感”。

如今，“不比基础比发展，不比聪明比勤奋，不比阔气比志气。”的励志口号时常响彻学校的每一间教室，学校在“德润心田，绿满人生”的办学理念引领下，进一步探索出了“德馨学厚，勤勉共进”的校训，确定了“让生命在绿意中绽放”的文化主题，以问题导向构建了一套完整的“绿色文化”体系，全校师生通过践行“绿色文化”，构建了有生命活力、可持续发展、良好的成长生态环境。（曹骞）