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标题: 重庆出台中小学生减负实施方案 多数家长表示支持，盼落到实处 [打印本页]
作者: chongq689 时间: 2019-11-6 09:36
标题: 重庆出台中小学生减负实施方案 多数家长表示支持，盼落到实处
小学三至六年级每天家庭作业不超过60分钟，义务教育阶段学校严禁设立重点班、快慢班，严禁校外培训机构介入中小学招生……5日，记者从重庆市教委获悉，市教委、市******等九部门日前联合印发《重庆市进一步推进中小学生减负工作实施方案》，通过多项措施，减轻中小学生过重学业负担。
小学生每天写家庭作业 不超过60分钟
《方案》要求，中小学校要严格依照课标教学，严禁擅自调整教育部和我市制定的课程计划，严禁挤占品德、艺术、体育、科学、综合实践活动以及国家要求开设的专题教育等课程。
作业方面，严格控制学生家庭作业量，摒弃机械性、重复性和惩罚性作业。小学一、二年级不得布置书面家庭作业，三至六年级每天家庭作业总量控制在60分钟以内，初中每天家庭作业总量控制在90分钟以内。高中要结合实际合理安排作业时间。严格执行“一科一辅”规定，严禁使用未经区县教育行政部门审查备案的学习类APP。指导学生合理使用电子产品，严禁学生将手机带入课堂。
同时，严格控制在校学习时间，学生上午上课时间小学不早于8：30、中学不早于8：00，学生下午上课时间不早于14：00（边远山区学校可酌情调整）。不得强制性要求走读生参加早、晚自习，严禁利用晚自习统一教学。保证学生睡眠时间，小学生每天不少于10小时、初中生每天不少于9小时，高中生每天不少于8小时。
义务教育阶段严禁 以任何名义设立重点班
招考方面，严格规范考试次数，小学只能组织期末考试（考查），初中只能组织期中、期末考试（考查）。
义务教育阶段学校坚持免试就近划片入学原则，民办学校与公办学校同步开展招生工作。义务教育阶段学校不得举行或变相举行与入学相关的考试、测试，严禁以各种名义组织考试选拔学生，不得将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学的条件和依据。规范义务教育阶段学生编班，严禁以任何名义设立快慢班、重点班、尖子班和实验班等。
课后服务方面，学校要因地制宜、因校制宜，采取多种恰当方式，有效开展课后服务。要坚决防止课后服务变相成为集体教学或补课，是否参加课后服务由学生和家长自愿选择，严禁为收费而强迫学生参加。
校外培训机构 严禁“超纲教学”
对于广为关注的中小学生减负，早在2011年，重庆市教委就出台了“十项规定”，减轻小学、初中学生课业负担。2017年，市教委又出台《关于加强中小学管理规范办学行为的通知》，再次强调“减负”。而在本次出台的实施方案，不仅提出规范学校办学行为，还明确了严格校外培训机构监管。
校外培训方面，校外培训机构须经审批，取得办学许可证并依法登记后才能开展培训，不得聘用未取得相应教师资格的人员从事学科知识培训工作，不得聘用在职中小学教师。聘用外籍人员担任培训教师必须符合国家有关规定。中小学校不得举办或参与举办校外培训机构。
培训内容不得超出相应的国家课程标准，培训进度不得超过当地中小学校同期进度，培训时间不得和当地中小学校教学时间冲突。培训结束时间不得晚于20∶30，不得留作业，不得对学龄前儿童进行“小学化”教学。
同时，校外培训机构不得面向社会举办或参与举办以学前教育和义务教育阶段学生为对象、与升学或考试相关的学科及其延伸类竞赛活动或等级测试等变相竞赛活动。严禁校外培训机构以任何方式介入中小学招生入学工作。
校外培训机构严禁虚假宣传和夸大培训效果，不得作出与升学、考试相关的保证性承诺，不得以任何形式邀请相关考试机构或其工作人员、考试命题人员参与培训，不得到中小学校内进行宣传或招生。
严禁以任何方式 公布学生考试成绩及排名
《方案》还要求深化教育评价制度改革，各区县要坚持把素质教育实施情况作为评估中小学办学质量的重点，不得向学校下达升学指标，不得以升学率为主要标准来评价学校和校长的工作成绩。
坚持执行不得给任课教师下达升学任务，不得片面以升学率或考试成绩为依据对教师进行评职评优、评先考核等规定。
在对学生的评价上，探索建立以学业水平测试和学生综合素质评价为主要指标的综合评价体系，义务教育考试成绩实行等级评价，严禁以任何方式公布学生考试成绩及排名。逐步建立完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取新模式。市教委将建立重庆市中小学办学水平年度报告制度，促进中小学规范办学。
重庆晨报·上游新闻记者 秦健
家长说
政策很好，期待能落到实处
写作业限时、规范不良培训行为，对于《方案》的出台，家长们对此怎么看呢？多数家长对此表示支持，并期待能落到实处。
“现在的初中生作业太多了，孩子有时做到十二点还做不完，白天根本没有精力认真听课。”一提到孩子的作业，家住渝中区的苏女士忍不住吐槽。她说，除了本身的学科作业，孩子有时还会被罚抄作业，比如把一张试卷抄几遍，“这样的改革很好，如果能落到实处，对学生、家长都是一种解脱。”
女儿在上初二的骆先生对此也有同感，“最近做作业做到十二点做不完，早上五点又起床继续做，她自己说上课都在打瞌睡，孩子真的太辛苦了。”骆先生说，“这样的政策很好，希望学校能够真正做到。”
作者: 还是举棋不定 时间: 2019-11-6 09:54
可以！总比什么都不干好！
作者: arfrio 时间: 2019-11-6 10:00
不比别人努力，怎么可能跑在别人前面？
同一个班级，同一个学校，同一个区，同一座城市的学生娃，都一个道理！
作者: 雪松 时间: 2019-11-6 10:03
这政策雷声大雨点小，争议会很大的
本是顶层教育体制的问题，给底层开刀，有点头疼医脚的感觉
作者: chongq689 时间: 2019-11-6 10:23
教育还是处在计划经济管理模式下。有问题靠发文件，而不是用市场的方式去解决。造成体制性官僚主义现象
作者: mars26 时间: 2019-11-6 10:31
支持素质教育的有一个算一个都是傻逼
素质教育等于公立学校不再人人平等教知识，而是学校只敷衍，要学东西就得去私立教育或培训机构
于是就等于确立了知识有价的门槛
最终就是阶级固化，有钱人花钱学知识，上好大学，穷人就别多想了
最终就是阶级固化，从此寒门绝无贵子
未来的景象就是日韩那种，阶层之间再无流动性，韭菜终其一生都是韭菜
作者: mars26 时间: 2019-11-6 10:32
提出教育产业化那个姓朱的，完全是国贼
这一条完全就是遗臭万年
可恨目前趋势已成，国家要稳就业稳gdp，再难掉头重视传统公立教育
作者: 钓鱼岛主 时间: 2019-11-6 11:39
对的，但上有政策，下有对策，就看****对培训机构痛下杀手不？各类培训机构是最大的始作俑者，应该严禁义务教育阶段的校外培训
作者: tim 时间: 2019-11-6 12:32
没球得用， 只要高考升大学这种方式不变， 一切都是空了吹。 公立学校学习任务减了， 放学早， 家长的任务更重， 还得花更多的钱进补习班学习。以重庆市为例， 今年小学毕业生37万， 直属学校高中本部只招8000人左右， 录取率只有2.2% 。 重庆初中毕业能读上高中的只有56%， 其它44%只能去读职高， 竞争就是这么残酷， 不得不补。如果大学入学改为素质考核方式， 在中国这种人情社会， 喜欢走关系跑后门的， 更会乱得一塌糊涂。 高考毕竟算公平， 穷人的孩子还有机会。 素质教育， 穷人的孩子更没机会。
作者: liaomingcan 时间: 2019-11-6 12:40
有啥用，考试看分，才不管你平时咋做作业的。你不多学多做，吃亏的永远是你自己。有钱人的孩子可以请私人教师授课补习。一到考试的时候自然就会现原型！
作者: 还是举棋不定 时间: 2019-11-6 12:42
没得这一步，我们能有和美帝抗衡资本的时间至少要推迟20年。
作者: 飞来的鸟儿 时间: 2019-11-6 13:41
mars26 发表于 2019-11-6 10:31
支持素质教育的有一个算一个都是傻逼
素质教育等于公立学校不再人人平等教知识，而是学校只敷衍，要学东 ...
阶层固化那是任何一个国家的发展必然结果，发达国家哪个不是你所说的固化？ 就算是我国，跨越阶层谈何容易？一个农村吊丝进入中产阶级，中产进入高阶，请问当下你身边有几个？ 像日本那种社会，大部分人一出生就在中产圈层，福利保障也完善，人家吃饱了天天琢磨跨越阶层？？
作者: MacJodino 时间: 2019-11-6 14:23
南京减负，很多家长意见大了
作者: 西克稀客 时间: 2019-11-6 16:13
作业多就会压缩小孩其他时间，减少作业是好事，具体落实上应该让家长有反馈机制，比如每天作业总共耗时，只要平均完成时间不超过60分钟就行，如果平均完成时间都超过这个时间就应该追究把主任责任，纳入绩效考核。
作者: 18982880728 时间: 2019-11-6 16:47
{:8_196:}{:8_196:}
作者: 小尸多 时间: 2019-11-6 16:51
大学宽进严出才能治本
作者: 雪松 时间: 2019-11-7 11:10
这减负，是建学校老师的负，是增加家长、学生的负；
学校学习内容少了，在校期间学习倒是轻松了；回家后，家长会给学生报各种补习班、网课，做各种复习资料，不然考分怎么高得起来？光靠学校学那点知识不够用了
有人会说不让学生学这么多啊、不上补习班啊；那不也不用想，考上（985 211）大学的概率几乎为零的
作者: 雪松 时间: 2019-11-7 11:10
这减负，是建学校老师的负，是增加家长、学生的负；
学校学习内容少了，在校期间学习倒是轻松了；回家后，家长会给学生报各种补习班、网课，做各种复习资料，不然考分怎么高得起来？光靠学校学那点知识不够用了
有人会说不让学生学这么多啊、不上补习班啊；那不也不用想，考上（985 211）大学的概率几乎为零的
作者: 雪松 时间: 2019-11-7 11:12
中小学教育问题根子在教育体制，不能为了所谓的方便管理就搞一刀切，治标不治本
作者: 雪松 时间: 2019-11-7 11:13
中小学教育问题根子在教育体制，不能为了所谓的方便管理就搞一刀切，治标不治本
作者: 重庆美 时间: 2019-11-8 08:29
减负好。在小学上数学奥数，有些小学奥数老师，可能没有讲透，甚至自己没办法讲透，反而剥夺了小学生独立思考的机会，到了高中可能就吃亏了。
作者: 浴火重生 时间: 2019-11-11 12:03
可笑的正册一个接着一个，学生所谓的负担却是越来越大，原来只需要一次小升初考试，现在是每个比较好的中学自己都要组织一次考试。
这绝不是那个弱智想出来的正册，二是既得利益者故意为之，否则如何解释，一三八巴蜀等公办学校居然可以停办义务教育的初中？
所以教育产业化简直绝了，全国人民陪着玩，只有少数人可以打个电话，吃个饭就搞定。
作者: 浴火重生 时间: 2019-11-11 12:08
现在距离什么素质教育差络尔胡楞个远，说素质教育简直就是笑话。
现在的小升初之复杂，远远比以前的统一考试水深，这就是越改越奇葩的结果
最好的办法就是恢复小升初统考，好歹只考一次，还比较公平
作者: 轻描淡写11 时间: 2019-11-11 12:17
家长希望自己孩子有竞争力还是听教委那帮大爷忽悠?如果家长们多跟138巴蜀的家长交流，就知道这个文件多么可笑!
作者: 轻描淡写11 时间: 2019-11-11 12:22
经历过小升初的孩子，岂是靠快乐学习长大的孩子可以比较的?
作者: 轻描淡写11 时间: 2019-11-11 12:22
经历过小升初的孩子，岂是靠快乐学习长大的孩子可以比较的?
作者: 兄弟连 时间: 2019-11-11 13:25
减了这么多年，有锤子用，满大街的学而思，奥数培优，我信你个鬼
作者: 兄弟连 时间: 2019-11-11 13:25
减了这么多年，有锤子用，满大街的学而思，奥数培优，我信你个鬼
作者: 光滑大道简阳 时间: 2019-11-11 13:32
这种减负教育，说白了就是过河拆桥
作者: 渝速 时间: 2019-11-13 21:21
快乐教育和精英教育真的分开了。你们快乐教育去吧。。。
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