让新“国标”唤醒迷失的家庭教育

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    日前，教育部印发了《关于加强家庭教育工作的指导意见》，明确了家长在家庭教育中的主体责任，要求广大家长依法履行家庭教育职责，严格遵循孩子成长规律，不断提升家庭教育水平。（据《人民日报》）

    俗话说：“父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。”然而，提到家庭教育，不同的人有不同的看法，有很多家长迷失在各种似是而非，甚至南辕北辙的教育理念中。此《意见》的出台，让家庭教育有了zf指导意见和“国标”，也让每一个家长来重新审视该如何在教育孩子的过程中发挥好正面、积极的引导作用。尤其是，在社会舆论围绕“虎妈”、“狼爸”等极端教育现象展开关注讨论，家庭教育缺位导致暴戾事件时有发生的时下，《意见》的出台更有极强的现实指导意义。

    从一个人的生命历程来看，家庭教育的观点、方式，家庭成员的作风、习惯、品德修养，都深深影响着孩子的发展。可是，一些家长仍然信奉“棍棒底下出好人”的家庭教育思想，一旦孩子的行为不如自己的意，轻则喝斥，重则棍棒伺候，以树立自己的威严；也有些家长虽然高学历、高职位、高收入，可受世俗观念的影响，在教育方面急功近利，重智轻德……其实，家庭教育问题的出现，一个很重要的原因就是，很多家长在家庭教育中的主体责任缺失，忽视了孩子的成长规律。

    在这样的背景下，把家庭教育纳入国家教育政策框架中，不仅让家庭教育走上更加规范化和科学化的轨道，也让更多家长树立正确的教育观，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，进而提升整个家庭教育的水平。当然，家庭教育水平的提升，仅有一个指导意见是远远不够的，还需要社会等多方面的共同参与，包括不同部门间的协调和努力。这样，才能真正发挥好家庭教育在孩子成长过程中的作用，才能促进孩子健康成长和全面发展。

    （本报评论员 侯金亮）