娃娃“幼升小”该不该提前“上小学”

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　　我市2016年学前教育宣传月启动仪式近日在巴南区鱼洞幼儿园举行，今年学前教育宣传月的主题是“幼小协同，科学衔接”，孩子要上一年级了如何进行幼小衔接呢？我市幼教专家对此表示，幼小衔接不是表面知识的储备，而是从学习适应性、社会适应性来帮助孩子做好入学准备，家长也不要急于让幼儿学拼音、做算术、背单词，切忌盲目跟风。

　　家长提前给孩子“上小学”

　　王睿是一名六岁孩子的爸爸，启动仪式当天，作为家长代表，王睿受邀走进幼儿园了解孩子的学习生活。“身边的朋友时不时总会说自家孩子认识多少字了、开始学英语了等等，我们听了也着急。”王睿坦言，正是因为怕自己孩子输在起跑线上，因此也规定了自家孩子每天必须认识多少个字。

　　家住大渡口区的陈女士女儿正在上幼儿园大班，为了让女儿能尽早适应小学生活，从女儿一上大班，她就开始教女儿一些简单的小学课程。她为女儿买了小黑板，教女儿学拼音、认数字，每天督促孩子完成一定量的计算题，她还为女儿专门准备了字帖，教女儿认字。“有点小学生的样子了。”每天看着女儿端坐桌前认真写字的样子，陈女士很满意。

　　要顺应孩子的成长规律

　　“常常会听到有的家长说‘我们家小孩又认多少字了’，但也不是说一个字都不识就是对的，关键是要顺应孩子的成长规律，在哪个阶段就学习哪些东西。”巴南区鱼洞二小校长刘玉霞表示，孩子快上小学了，应该激发孩子的学习兴趣，而不是单纯量化认识多少字、会做多少加减法等等，在幼儿园阶段，学校主要从激发孩子的学习兴趣、培养孩子在群体生活的交往能力、管理自己的生活来帮助孩子们进行幼小衔接。

　　“家长们担心的幼小衔接，其实贯穿了幼儿园三年的学习生活。”大渡口区幼儿园园长赖天利说，培养孩子的集体意识、课堂上管理情绪、学习习惯的养成，这才能给文化知识的学习带来保障。

　　多学认字做加减法是误区

　　“认为幼小衔接就是要减少孩子玩耍的时间，让孩子多学认字、做加减法，这是一个误区。”市教委从事研究幼儿教育30多年的任桂蓉老师表示。家长则应该建立幼小衔接的正确意识，知道孩子身心发展规律，不能拔苗助长。她说，幼儿园是为孩子的终身发展打基础而不是一年级，因此，幼小衔接不是表面的知识准备，而是要做好两个方面的准备，即学习适应性和社会适应性，比如孩子的自我管理能力、任务意识、学习态度和能力，孩子是否拥有好奇心，爱不爱动脑筋等。

　　正确做法

　　家长应从四个方面关注孩子的成长：是否获得了丰富的生活感受和体验，探究过程中是否有独立的思考和经验积累，能否用已有经验分析解决新问题，是否形成良好的学习兴趣和习惯。

　　错误做法

　　而缺乏平常心，互相攀比，对孩子期望过高；不尊重孩子的兴趣和爱好，按照自己的意愿强迫孩子学习各种技能；盲目追求知识技能，要求孩子提前学习拼音、识字、算数、英语；不愿让孩子玩沙、玩水、拆拆装装，担心不安全、不卫生；过分追求学习结果，让孩子死记硬背古诗古文，以为会的越多越好，这些是家长不应该做的。

　　幼升小 入学前不妨做好这些准备

　　对于家长来说，孩子幼升小究竟要做好哪些准备呢？大渡口区幼儿园园长赖天利建议，要打破孩子以我为中心的想法和保育式教育方式，从以下几个方面为孩子做好幼小衔接。

　　1.家庭学习环境的准备

　　孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要的内容；

　　给孩子准备一个学习的小房间，可以是房间的一个角落或单独一间，重在安静、整洁；

　　给孩子选择好台灯：一般用光线柔和的白炽灯，15-25瓦，左侧采光，灯具可调整；

　　学具的准备：书包、文具盒、直尺、三角尺、小号的2B铅笔、橡皮几块、自动削笔刀一个；

　　正确的书写动作，写数字，写自己的名字或写比较简单的字，不能让幼儿写得多，因为手部肌肉发育不完全。

　　2.学习能力方面的准备

　　认识钟表、知道时间；认识页码，会翻页、找题号；认识课表，语文、数学、英语、美术、音乐、品德、体育、科学、音乐；生活中识字：独体字、常用字，如一（7）班，男女厕所等。

　　3.习惯培养方面的准备

　　遵守作息时间、合理安排时间 和孩子一起选购喜欢的闹钟，训练孩子按时睡觉、起床、用餐、学习、劳动和游戏。在孩子掌握时间后，就能控制自己行动的节奏，避免迟到。创造让孩子有自我安排、自己控制时间的机会，在规定范围内，如果孩子提前完成了任务，剩下的时间让孩子自由安排。

　　爱护书籍的习惯 提供专门的位置帮助幼儿整理、存放属于孩子的东西。

　　物品管理 邀请幼儿收拾房间。

　　家务活 定期整理自己的小天地，协助家长完成力所能及的家务活。

　　记者 秦健