“职教梦 重庆路”报道引起热烈反响

五里店

政、企、校等多方表示合作办好“大职教”

如何创新人才培养模式?如何为重庆职教发展创造最佳环境?从7月底本报推出《职教梦 重庆路》大型系列活动以来,通过走访基层学校校长、专家、普通市民、zf相关职能部门,在社会上引发了一股“职教热”。 “中职学生居然能进中国物理工程研究院。”家住九龙坡区谢家湾街道的王阿姨看到本报“职教梦 重庆路”的相关报道时,起初还有点不相信,多方核实后,她不禁为重庆中职学校竖起了大拇指。 “学校全国大赛夺金消息被媒体报道后,今年学校招生情况更火爆了。”巴南职教中心相关负责人介绍,文开军同学在国赛中获得车身修复项目一等奖,被不少企业高薪邀请,许多家长一来就指明就读汽车相关专业。 专业紧跟产业结合,是重庆职教未来发展的方向和路径。据了解,目前,我市建立了专业对接产业预测制度、调整制度、协作制度和保障制度。根据产业布局和技术技能人才需求变化设置专业,围绕“6+1”支柱产业、现代农业和现代服务产业发展,建成了97个重点专业、40个示范专业和15个特色专业。 “职业教育特别是民办职校发展环境已得到改善,我们对学校未来发展更有信心了。”开县巨龙学校校长陈小林的感受引起教育界的共鸣。据悉,今年中职(含技工学校)生均财政公用经费达到1000元以上,而高职学校生均财政拨款标准也提高到6000元以上,并且每年zf财政投入都在逐年增加,教师编制、待遇都会得到改善。 “当前更重要的是要树立‘大职教’观,形成职教发展的社会合力。”市教委负责人表示。为此,我市探索出了城校互动、园校互动、产教互动、城乡互动“四个互动”以及“九个融合”的职教创新办学模式,在全国产生了积极影响。 此外,我市还加强职业教育资源统筹,目前已建立起7个职教集团,以“园校互动”, “1+16”个产教紧密对接,校企深度合作的职教人才培养模式逐步成型。 李达毅 胡忠英 技能人才是推动企业发展的重要力量 长安汽车股份有限公司人力资源部副部长 姜红 企业自主创新能力的提升与技能人才队伍的成长,是推动产业转型的关键,其中高技能人才有不可估量的作用。在长安,研发成果转换为现实的生产力有80%与高技能人才有关,每年为公司创造价值1亿多元,在生产线上,高技能人才解决复杂问题的效率是一般人才的数十倍。 长安公司对高技能人才非常重视,围绕“人力资源领先”战略,公司建立了“5层18级”、“5大序列15职系”的职位发展通道,让不同专长、不同个性的员工都能在公司找到自己职业发展目标。公司先后培养中华技能大奖获得者2人,全国技术能手12人……另有7名高技能人才享受公司副总待遇。 对企业来说,我们不仅看重毕业生的专业技能,更青睐学生身上具备的吃苦耐劳、爱岗敬业的内在品质,这是决定一个人能否走得稳、走得好、走得远的前提。希望职业学校能与企业加强合作,共同提升学生综合素质,帮助学生做好职业规划。 产教融合培养技能人才 市经济信息委教育培训处处长 李治勇 职业教育要加快发展,产教融合是必经之路。 未来几年,我市将形成电子信息、汽摩装备制造、传统优势工业三大板块,预计到2017年将实现工业产值4万亿元,从业人员将达到400万人,新增170万人,技能人才培养任务艰巨。 作为行业主管部门,在发展工业经济和信息化的同时,我们非常重视职业技术教育对经济发展的人才支撑作用。一方面加大对委管职业技术学校改革发展的指导力度,成立“市经济信息委委管学校改革发展ld小组”,支持委管学校与跨国公司融合发展,对所辖9所学校进行政策、经费的扶持,与中兴通讯公司签订产教融合培养人才战略合作协议。 另一方面我们积极实施校企深度融合战略。例如借助现代企业制度进行创新管理,成立重庆现代信息产业融合促进中心和重庆校企融合协会,搭建职业院校和企业沟通交流平台,推进委管学校与重庆产业同步发展;探索“军训+学校教育+企业实践”的校企融合培养方式和“3+2”人才立交桥的技能人才培养方式,建立重点产业应急用工技能人才特训储备基地,逐步建立重点产业人力资源储备和调度系统。

该帖已经同步到经典微博 五里店的微博