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虽然刚出生的婴儿看起来,除了吃饭、睡觉,做不了任何事。但每名父母回忆婴儿的成长过程时,都会为他们飞速的进步而感到惊讶。
他们会突然学会爬行、行走、跑步、说话、使用筷子等等,这些变化就如同在一瞬间发生的,这对于成人来讲似乎是“不可能完成的任务”。
那么,为什么婴儿会有如此迅速的发展?他们又是如何学会认知世界的呢?
一个14月大的宝宝,总是喜欢把身边的玩具到处乱扔,也常常会把食物弄得到处都是。虽然,父母多次制止他的行为,但却并不管用,他的身边总是堆着乱七八糟的东西。
这是照顾宝宝的父母或老人经常遇到的事,这究竟是好事还是坏事,是否他天生就是这么“调皮”?
瑞士心理学家皮亚杰认为,我们理解世界的基本建构方式是称为“图式”的心理结构,即机能的组织模式,它随着心理发展而适应和改变。
起初,“图式”与身体的或感觉运动的行为有关,比如捡起玩具,或者伸手拿玩具;随着儿童的发展,他们的图式发展到反省性思维的心理水平。
比如,爱扔东西的宝宝,在皮亚杰眼里并不“调皮”的行为,相反却是重要的学习行为。因为儿童扔东西似乎在做试验,他们会观察不同物体落地的位置,以及发出的声音等。
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