职称制度改革正进行顶层设计小学教师 也可评正高职称

五里店

全国人大代表、人力资源和社会保障部副部长王晓初11日说,现行职称制度设计有缺陷,目前人社部正在进行职称制度改革顶层设计,将分类推进各行业的职称制度改革;按照目前正在进行的中小学教师职称改革试点,小学教师也可参评正高职称,并且公办、民办学校平等对待。11日上午,王晓初在北京团小组审议间隙对记者说,社会上对职称制度有不少诟病,其中包括民办学校、民办医院、商业媒体以及许多企业人员评职称障碍多。“我个人感觉,这反映出现行职称制度设计有缺陷。我们正在对职称制度改革进行总体研究,进行顶层设计。”
王晓初说,职称制度改革一个重点就是在全国开展中小学教师职称制度改革试点。******曾两次在常务会议上讨论有关问题,“计划到今年底完成试点范围扩大工作,除西藏外每个省区市都要开展试点。”
“中小学教师是规模最大的一支专业技术队伍,涉及1200多万人。”王晓初介绍,按照改革试点方案,将把中学和小学教师两个系列统一起来,完善职称等级,均设正高级职称。“以往小学教师最高职称是副高,今后就可以评正高职称,相当于教授、研究员。”
王晓初说,在中小学教师职称评定标准中,还要求符合教学实际,论文等要求要大大弱化,对中级以下基本不做论文要求。相应地,要突出教师教书育人的实绩、实际教学能力。评价方法也不只是通过考试,要看教书育人的结果。此外,还要和聘用制度相衔接,要把评价和使用衔接起来。“新方案面对的是所有中小学教师,不会再有公办、民办学校的区别。”