校长被村民追杀让学生“断后” 换位的保护让教育蒙羞

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[size=16.3636360168457px]　　商报图形　刘颖　制

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[size=16.3636360168457px]    学校和村民发生纠纷，一些村民手持镰刀等工具在校园里追打校长。校长跑到教室门口，喊出了数十名小学二年级的学生，希望孩子挡住追打者为自己“解围”……近日，这一幕就发生在萧县青龙集镇黄月店小学。当事校长告诉记者，这么做是因为当时很害怕，而且对方肯定不会伤害孩子。（12月3日《新安晚报》）

[size=16.3636360168457px]    突发的冲突，打破了校园的宁静：挥舞着镰刀的村民怒目圆睁追打着校长，而疲于奔命的校长，慌乱中赶忙喊出自己的二年级学生为自己断后“解围”。在近乎荒诞的剧情当中，保护者和被保护者的换位，反讽意味更加明显。

[size=16.3636360168457px]    在校园安全事故频发的当下，作为弱势群体的小学生首当其冲。“砍杀”“施虐”等关键词形成的校园戾气，日渐成为和谐社会的痛点和隐忧。而在此情境下，学校教师无疑是保护小学生的最后一道防线。当然，我们不能也不应该苛求教师的人格完美和不畏强暴。临险状态下，出于本能的自保，也是人之常情。但为求摆脱困境，让自保能力极弱的学生，为自己解围，则实在超出常人的理性认知和道德认同。

[size=16.3636360168457px]    校长对此的解释是：“我想反正他们不敢打学生，我带的这个班的学生还有七八个是他们村的，学生出来应该会好一点。”然而，“我想”与“应该”的词句，却并没有多少底气。实际上，“保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益”是教师职业道德规范中，明确要求的。换位的保护，让教育蒙羞。张伟