中国教育产业化榜样：巴川系崛起

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说到“教育产业化”，几乎所有人都恨恨不已：学费涨了，学风差了，学校功利了，什么都谈钱…… “产业化”几乎背下教育所有罪。

直到，“巴川”出现，才一扫“产业化”污名，让人看到市场的力量，也看到解决中国教育改革的一种可能。

巴川奇迹：啃下了教育最难环节

不出意外，6月，巴川成了重庆中考15连冠。

巴川是冠军，一是人多，一届毕业生3000多人，升入重高人数达到2881，是重庆升重高人数最多的初中；二是升学率高，今年达到93.3%，15年重高年均上线率约93.1%，在如此高的学生基数上，保持如此高的升学率，说明学校整体水平高；三是高分率高，去年710分以上占了全市六分之一，今年更达到一半，代表教研也是顶级水平。

有此三项综合指标，称冠是自然而然。而这样的成绩，是在教育领域“最难啃的骨头”，是在被公立教育一统天下，师资体系铁板一块的学历教育领域，堪称“巴川奇迹”。

如果巴川仅仅局限在考试成绩上，那也不值得媒体、专家来研究，无非是另一家“考试工厂”，功利教育的另一个案例。真正让巴川从成绩冠军，上升为行业标杆的，还在于其为行业，为产业提供的一整套可资参考的经验和模式。

巴川现象：产业里的教育家情怀

年年考试冠军，巴川在市面上难免有“考试工厂”的非议。巴川是不是初中的“考试工厂”呢，是不是考试机器流水线呢？

“考试工厂”随着《舌尖上的中国2》走遍了全国。很多人第一次知道，原来中学的榜样黄冈，都是早期的“工厂”。随后，毛坦厂中学、衡水中学等一系列“考试工厂”，随着这个贬义词，传遍了大江南北。

作为产业，扩大规模，多多赚钱，天经地义。巴川却反其道行之——把规模做小。这也是巴川模式里最难能可贵的一点。

你可以看到，重庆好一点的中学，多是50—60人/班，更有甚者一个班达到70人，相同的老师，多带学生自然收益更高。

但是巴川在探索小班模式，精英模式——30人/班，师生比达到1:4——投入翻了好几番，完全与赚钱背道而驰。并且一发不可收拾，以小班模式做了巴川国际，巴川新高中，以至后来的江北嘴巴川等都将以小班模式建设。

不计个人得失的探索、不计企业利益的投入、背后必然是一种教育家的情怀在支撑。百年之后，巴川背后的新鸥鹏会不会与晏阳初、陶行知、张伯苓等民国教育家一起被人谈论呢。

巴川小班：中国教育改革新模式

巴川小班校长潘云芬说，小班让每个孩子得到关注，人人成才。这样的理念，100%重点高中升学率是水到渠成。

巴川小班只是一个基础形式，在这个基础上，巴川开展了一系列改革。包括开设37门选修课，每人至少一门特长；建立多元评价体系，取消期末成绩单，用成长手册代替。

种种探索都建立在让孩子成才，让孩子全面成长的立意之下。这也是中国教育改革喊了30年的口号，也是整个中国教育体系一直难以解决的死结。

教改30年，重点中学制、学校产业化、教育均衡，各种理念碰撞冲突，兜兜转转，国家投入大量人力物力财力，始终未能寻找到一种行之有效的方式。

今天，一所民营企业办的中学，在一所少有国家投入的学校，却产生了一个成功的样本。反过来说，是不是只有民营企业，加上有情怀的企业家，才能成功呢？

巴川系：企业家的魄力

中国教育不缺教育家，缺企业家。

教育领域盛产专家，最缺的却是把好的理念，化作成功的实践，影响更多群体的企业家。管理学大师熊彼特提出的，“创新性破坏”在教育领域同样适用。

做好“巴川”，展现的是新鸥鹏的情怀，而做出巴川系，新鸥鹏立即展现出企业家的眼光和魄力。

不少教育企业，把培训业做得风生水起，甚至上市，但却丝毫不敢踏足学历教育。而巴川啃下了“最硬骨头”，随后，新鸥鹏迅速展开，构建了K15+4学历教育闭环。“K15”，3年幼儿园+6年小学+3年初中+3年高中；4，4年大学。

不仅如此，还建了2.7平方公里，最大“中国教育产业园”，在未来的云教育领域开辟出新天地。

2所大学，5所中学，1所小学，31所幼儿园，2.7平方公里最大“中国教育产业园”，10000亩青少年实验基地，新鸥鹏不断壮大，不断创新扩张，影响了更多人。

“巴川系”的崛起，为中国教育产业化展现出了光明的前途，为中国教育改革提供了一份巴川样本。