在职教师有偿在线授课 该不该禁?

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近日，有媒体报道，一名在线辅导老师在朋友圈晒出课程清单——2617名学生购买了由他讲授的一节单价9元的高中物理在线直播课，扣除20%的在线平台分成后，他1小时的实际收入为18842元。这位老师在随后的采访中表示，网上公布的时薪其实低了，现在自己最高时薪为25000元，这个月的收入为20多万元，秒杀当下火热的网络女主播。　　消息一出，立刻引发网友热议，如此的高收入，与在职中小学教师的收入形成了巨大反差，引发了该不该禁止在职教师从事有偿在线授课的争论。
　　调查： 过半学生愿意尝试在线授课 多数家长不支持
　　针对在职教师参与网络授课的问题，重庆的学生和家长是否会买账呢？记者电话、微信采访了30位中学学生家长，当中仅有6人让孩子尝试过在线教育，没有尝试过的24位家长中，只有8人表示愿意尝试，剩下的多数家长对这种新兴的教育方式还是持怀疑态度。
　　而学生方面，在接受采访的30名学生中，有12位表示愿意尝试，18人表示还是喜欢面授。“面授的互动和答疑更能让人专心听课，网上听课容易分心走神。”有学生表示。
　　记者发现，网友和市民关于在职教师在线授课该不该禁的讨论很多，且意见不一。
　　反对派：网络授课会影响正常教学 缺少互动不能因材施教
　　蔡女士的女儿今年读初二，她认为自己的孩子自制力太差，不适合在网上学习，“网络上的东西太复杂，谁知道老师会在网上讲些什么呢？”蔡女士表示，因为对网络上老师的教育资历并不了解，还是宁愿选择一些自己信任的老师或者周末辅导班，让孩子面对面参与辅导。
　　同时，不少网友也提出质疑，像新闻中报道的辅导老师为了上好一节网络辅导课程，要花30个小时去备课，这会不会影响学校的正常教学工作呢？
　　正在读高一的学生小唐告诉记者，他认为网络辅导课程缺少互动交流，“这样的补课对于大多数学生而言是毫无意义的，没有针对性的解答，其实是对学生的不负责任。”他也担心，从老师的角度看，如果老师参与在线授课，会不会把重心放到那边，那在课堂里的学生就受到影响了。
　　支持派：经济与社会效益双赢 教师资源能够优化配置
　　“备课花了很长时间只能说明老师对待教学很认真，时薪过万也太正常。”重庆某高校一位张教授告诉记者，自己也在网络平台进行在线授课，他认为教师在做好本职工作的基础上，利用休息时间兼课赚钱并不违反相关规定。张教授说，通过网络授课，可以使老师的资源得到优化分配，这是经济效益与社会效益的双丰收。
　　记者随后还采访了多位中学老师，他们都表示愿意尝试网络授课。重庆某重点中学的韩老师称，一个老师在学校上课面对的只有几十位学生，如果能把优秀教师的课程通过网络传播，使更多的学生获益，这是值得提倡和鼓励的。同时，相比面对面补课辅导，学生能够花更少的钱，获得更具性价比的教育服务，何乐而不为？
　　平台声音：让教育欠发达地区学生分享优质资源
　　当然，也并非是每个在线授课教师收入都像新闻报道中的这么高。某教育平台一位负责人表示，大多数的老师在线授课的收入并不高，有老师需要用低价甚至免费来吸引学生，还不一定能保证有持续的生源。
　　对于这个问题，也有在线教育平台回应称，一些教育欠发达和资源匮乏地区的学生，正是因为有了互联网，才能分享到国内最顶尖的教师资源，同时支付的费用比他们当地的辅导还要低很多。
　　该平台认为，从追求公平教育的角度，无论是公立学校还是市场化机构的教师，都应该有更多人能参与在线教育。
　　规定：未就有偿在线教育作明确规定
　　去年6月教育部印发的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》中，严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课。此前，重庆市教委也出台了《重庆市中小学教师职业道德“十不准”》，其中第八条明确提出：“不准动员、组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者在工作日组织、参与校外培训机构对学生有偿补课”。但在上述规定中，都没有作出与在线教育平台相关的规定。
　　对于“在职教师该不该参与网络有偿授课”的问题，教育部相关负责人在接受媒体采访时表示，中小学在职教师不应因为参与有偿在线教育而影响正常教学，但会不会实行“一刀切”的禁令，目前尚在进一步研究中。

　　教育专家：“互联网+教育”是大势所趋 适应和面对是当务之急
　　重庆市教育科学研究院副院长王纬虹说，这次事件表面上是在争议教师有偿授课的问题，但归根结底是缺少相关规范制度的建立。事实上，随着互联网技术的普及，“互联网+”、“互联网+教育”已是大势所趋，如何适应和面对互联网产业对传统行业的冲击，也成为我们当下最应思考的问题。
　　对此，王纬虹告诉记者，社会需要变革，各行各业都应该积极思考，有条件的人应该积极发展，而政策的制定者应从广大群众的实践中汲取营养，推动创新。
　　纵深：传统行业应向互联网借力 zf应促进对接
　　“互联网+”的流行，对传统行业到底是颠覆，还是改造，又或者是帮助其转型升级呢？
　　腾讯公司董事会zx马化腾认为，“互联网+”不仅正在全面应用到第三产业，形成了诸如互联网金融、互联网交通、互联网医疗、互联网教育等新业态，而且正在向第一和第二产业渗透。
　　有些传统行业的从业者还将互联网视为洪水猛兽，担心互联网成为自身商业模式的颠覆力量。马化腾认为，这些认知不足其实阻碍了某些行业及相关企业借助 “互联网+”的手段来改造自己，提升生产效率，实现转型升级，激发新的活力。
　　马化腾建议，有关部门应促进互联网与各产业融合创新，在技术、标准、政策等多个方面实现互联网与传统行业的充分对接，并加强互联网相关基础设施的建立。