学校版抢红包为快乐教育点赞

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商报图形 王若静 制

    3月2日，新学期开学第一天，在江苏省扬州市树人学校上演现实版抢红包。当日，学校为全校学生准备了2800多个红包，许多红包内容为“平时周测！物理免测一次”、“凭此卷英语听写允许不过关一次（本月有效）”、“凭此卷可迟到一次（本月有效）”。（3月3日《扬州日报》）

    看惯了太多沉重的书包、忧郁的叹息，应试教育下中小学生的生存状态，仿佛注定沉重。但扬州树人学校的现实版抢红包，以带有流行元素的娱乐精神和别开生面的形式，为新学期迎来一个明媚的开始。

    无论是物理英语的免测，抑或是迟到免责券，略带萌意的开学红包，传达给学生的无非是快乐教育的精神内涵。在纪律规则搭建起的校园秩序前，规训与惩戒的管理让学生在敬畏规则时，却难以感受到快乐与自由。而开学红包，则以颇具喜感的形式赋予学生偶尔任性的自由。允许学生偶尔犯错，让用学生抢得的红包抵消惩罚的举措，不但让学生从中感受到游戏的快乐，也为学校规则与学生自由之间搭建起可以沟通的桥梁。

    开学红包的积极意义在于其为教育注入明媚的色彩：相较于传统教育模式的沉闷和严肃，几个萌哒哒的开学红包、一场学生全体参与的互动，让欢声笑语充满整个校园。不管是校方别出心裁的巧妙构思，还是追赶时髦时的妙手偶得，开学红包的大礼的确是快乐教育的经典样本。尽管其发生或许只是偶然，但其直击快乐教育本质的实践精神，便值得我们为之点赞。