用“老教材”也应学到“新知识”

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    据报载，北京某211高校学生杨柯日前发现，其专业课公共关系学用的是上世纪80年代的教材，并对此提出了质疑。

    学校滥设专业、教材陈旧，教授照本宣科、内容枯燥，这确实是当前很多高校的通病。但这些弊端并不是能在短时间内能够解决的，作为学生本人来讲，最现实的作法是利用现有的资源，在老教材中学到“新知识”，不断开拓自己的知识面，这才是真本事。 河北 刘昌海