五十七中党总支副****王兵：“六校联盟”促资源整合

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    新华网重庆教育频道12月3日电 近年来，重庆六所知名初中成立了“六校联盟”，每年由一所联盟学校轮值，负责在当年组织召开校长****会，以及联盟学校论坛活动，以求“抱团取暖”，共谋发展。昨日，作为联盟学校之一，重庆第五十七中学党总支副****王兵，就“六校联盟”成立的原因、运作情况，与对学校教育教学的推动，接受了新华网的采访。

重庆第五十七中学党总支副****王兵

    谈初中教育：教育薄弱地带应注入“强心剂”

    在王兵看来，相比小学和高中阶段，初中教育社会关注的程度不够，初中教育改革也不那么“耀眼”。“作为单办初中，无形之中学校会承载素质教育和升学应试的双重重压，‘六校联盟’最初由重庆市珊瑚中学校（南岸区）倡议，重庆市第五十七中学校（渝中区）、重庆市徐悲鸿中学校（江北区）、重庆市天宝实验学校（九龙坡区）、重庆市渝北实验中学校（渝北区）积极响应，共同参与筹备建立的，2014年增补重庆市95中加入，通过合作共谋，抱团发展。”

    联盟是“英雄相惜”，相互坦白“家底”

    “团结协作、共同发展”，这既是“六校联盟”活动的宗旨，也是王兵对校际活动的最高期望。他谈到，联盟的成立是为寻找一片合作发展的空间，联盟校戮力而行，创新教学方式，提升教师能力和水平，其目的就是示范引领，发展学校，成就教师，力争初中教育话语权。

    “形成联盟后，一是重大活动共享，成员校间的活动会邀请联盟学校参加；二是根据各校的教育教学管理特点，各成员校开展切实可行的教育教学联动；三是在促进教学工作保质开展前提下，学校教育教学管理信息分享，做到学校资源的共享。”目前联盟通过轮班制，按照每年一个学校进行，当值的学校要负责每年的校长论坛会议，各个学校立足于本校实际，实现信息互通，展开思想的碰撞交流。

   联盟的显著作用，是促教师迅速成长

    通过联盟促教师发展，这是王兵最为关注的焦点。在他看来，教师的状态决定学生的状态，2012年联盟形成后，校长论坛、学校开放周、优秀教师赛课等一系列活动的开展，各学校结合自身实际，整合资源、加强信息互通。

    特别是通过校际间的教师“同课异构”展示课、策略化教学尝试，一次次的自我展示、自我挖掘到创新，取其精华，去其糟粕，努力建构有效、高效的课堂，在资源共享下，老师成长很快，也让”减负提质“工作有了更坚实的基础。

    目前，五十七中学正在实施“问动”课堂改革，倡导“少讲、多动，问题驱动”的课堂范式，在课堂上教师精心设问、学生主动提问，尊重学生个性，培养学生自主学习的能力，提升学生学习力；实行“三不”原则（不挤、不占、不让），教师不挤压其他学科、不占据学生课余时间、本学科时间当仁不让。教师重视每节课，设计充满个性特色的课堂，敢于上出自己的风格，拿出自己的教学水平。王兵感慨道，“入伙联盟”是正确的战略选择。（邓红娅 胡郭勇）