起点学校心理课程之“早恋教育”

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关于早恋，我们先来看一个青少年情窦初开的故事。        

五台山某禅师，收一沙弥，年甫三岁。五台山最高，师徒在山顶修行，从不一下山。后十余年，神师同弟子下山。沙弥见牛马鸡犬，皆不识也。师因指而告之曰：“此牛也，可以耕田。此马也，可以骑。此鸡犬也，可以报晓、可以守门。”沙弥唯唯。少顷，一少年女子走过，沙弥惊问：“此又何物？”师虑其动心，正色告知曰：“此名老虎，人近之者，必遭咬死，尸骨无存。”沙弥唯唯。晚间上山，师问：“汝今日在山下所见之物，可有心上思想他的否？’曰：‘一切物都不想，只想那吃人的老虎，心上总觉舍他不得。”        

这个故事说明了一个情窦初开的青少年对异性的思慕。        

       

关于早恋，从生理角度讲，是男女性激素分泌发展到一定水平，出现的一种很正常的对异性思慕、爱恋的一种现象；因为身体发育水平不一样，有的十二三四岁就出现，甚至更小一点，有的可能会延缓到十八九才会萌发恋爱的想法（当然，十八岁以上从书面意义上讲，已经是不是早恋了）。        

       

出现“早恋”，孩子一般会出现的一些迹象（该段资料来自百科）：        

（1）孩子变得特别爱打扮，注意修饰自己，常对着镜子左顾右盼。        

（2）成绩突然下降，上课注意力不集中。        

（3）活泼好动的孩子突然变得沉默，不愿和父母多说话。        

（4）在家坐不住，经常找借口外出，瞒着父母在公园、歌厅等场所，有时还说谎。        

（5）放学回家喜欢一个人躲在房间里，或呆在一边想心事，时常走神发呆。        

（6）情绪起伏大，有时兴奋，有时忧郁，有时烦躁不安，做事无耐心。        

（7）突然对描写爱情的文艺作品、电影、电视感兴趣。        

（8）突然喜欢谈论男女之间的事。        

（9）背着家长偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰。        

       

现在很多父母，对于孩子是“谈恋色变”，一听到孩子出现早恋行为了，就开始各种抓狂各种担心，一抓狂一担心就可能失去理智了，对孩子采取的教育方式就会欠缺考虑了，各种打压、各种阻挠，断手机、断网络、转学、写保证…….甚至有的时候，联合学校班主任、老师一起“双打”，殊不知，这种方式引来了其他更严重的问题。可能本来还听话的孩子，什么事情都被父母知道了，就会出现一种“破罐子破摔”的逆反心理“反正你们什么都知道了，再多知道一点又有何妨？”        

       

对于因早恋来到我校的学生，我们的宗旨就是：引导。通过正规的早恋课程，让孩子们知道什么是早恋，早恋有那些反应、特征、利弊，以及为什么会出现早恋的行为，是因为个人原因，还是家庭原因等等，通过引导，让孩子自己学会正确的处理早恋问题，因为青春期出现对异性的爱恋之心是任何力量都打压不了的，这里，我们的父母，也回想一下自己十三四五，是不是也有过同样的感受和经历？        

       

针对上面所说的因为家庭原因出现早恋行为的孩子，大多都是单亲家庭的孩子，因为缺失了父母某一方面的爱，孩子在这个时候就会去寻找缺失的爱来作补偿；也有一种是在家庭中体会不到父母关爱的这一类孩子，发生早恋的倾向就会更明显，突然有一个异性，对自己很关心很关爱，就会沉迷于这样的感受之中，也就会不顾一切的去维护这段“感情”。        

       

对于孩子出现的“择偶”标准，也是和爸妈给孩子的感受是分不开的，家庭关系比较和谐的，孩子以后的“择偶”更倾向于选择有与爸妈相似特点的异性，来作为以后的伴侣；反之则会选择避开有爸妈缺点的异性，举个例子，如果爸爸经常因打麻将输了，一回家就把火气洒在家人身上，这样家庭长大的孩子以后是不会选择有打麻将习惯的异性的，除非这个孩子也被爸妈“培养”了爱上打麻将。（囧）        

       

所以解决孩子的早恋问题，第一要先解决孩子的家庭问题，最重要的就是爸妈的夫妻关系和与子女的关系，这层关系里面最重要的一点就一个字：爱。第二，引导孩子学会面对、处理已成事实的问题，包括家庭问题，积极的去处理，而不是逆反的去表达自己的不满。

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