“轮椅教师”余国安扎根村小教学生数学原理

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    2月21日，彭水苗族土家族自治县龙溪乡万家山村小。吃完午饭，40岁的余国安便熟练地摇着轮椅，来到五年级教室门口。只见他背对教室，将轮椅向右后方转弯，熟练地退了进去。

    “同学们好！”跟学生互相问好后，余国安转过轮椅，在黑板上工整地写下几行数学公式。

    “12∶50是下午第一节课，余老师从来都很准时。”万家山村小负责人刘红砖说。

    一场车祸打破平静的生活

    余国安出生在龙溪乡一个普通农户家。“我读小学时，班主任李永华对我们非常关心。同学生病了，他亲自背去医院；我没钱读书，他帮我垫付学费……”余国安说，正是李老师的言传身教，让自己觉得教师是太阳底下最光辉的职业。

    1999年，通过自考获得大专文凭的余国安成为一名民办代课教师。然而，2003年12月8日，一场突如其来的车祸打破了余国安平静的生活。

    “那天，我去县教委领教师资格证。返校途中，坡上的岩石突然垮落，巨石刚好砸在客车上，砸伤了我的脊椎。医院的结论是：腰椎骨碎片刺伤骨髓神经，只能在轮椅上度过余生。”余国安说。

    在医院治疗的半年里，一家人四处奔波。“母亲在借债途中，不幸遭遇车祸受重伤。”那段时间余国安灰心绝望，几乎没有活下去的勇气。

    榜样给了他“站起来”的动力

    那段时间，余国安每天都无聊地躺在床上看电视。有一次，他看见全国首届中青年“德艺双馨”文艺工作者、电视艺术家张鲁的故事。遭遇车祸而截肢的张鲁，到一所村小看望孩子们，天真可爱的孩子们围着轮椅上的张鲁，大家有说有笑，场面温馨感人。

    “我当场就落泪了。每个人都在笑，是发自内心的喜悦。”余国安非常感慨，“轮椅上的张鲁过得那样自在、自信，我为什么不能？”那天晚上，余国安翻来覆去睡不着，他明白了一个道理：“人活着，就应该带给更多人快乐，这才有价值。”

    从那以后，余国安变了。“他好像一台重新恢复动力的机器。”妻子胡明术说，余国安开始在病床上刻苦地锻炼身体，练臂力、练腹肌……从局部肢体活动到自己翻身，经过整整两年的苦练，余国安能够自己从床上坐到轮椅上了。

    余国安还不满足，在养病的两年里，他还自学了教育学、心理学，丰富自己的教育理论知识。

    重回阔别4年的讲台

    2007年底，顺利通过代转公考试的余国安，重回已阔别4年的讲台，在离家较近的万家山村小任教。

    初回学校，余国安很不适应。因为坐在轮椅上，余国安最多只能将板书写到黑板中部非常有限的一块地方，他需要不停地擦黑板。此外，在书写板书时，由于身体重心往右偏，余国安必须用左手牢牢地抓住轮椅的扶手以保持平衡，否则就会人仰“车”翻。

    “刚开始，我在课堂上经常栽跟头，一天下来，身体青一块，紫一块的。”余国安说，如今，他已摸索出书写板书时轮椅与黑板之间的最佳角度，但他的左手虎口，因为经常要用力把住轮椅，磨出了厚厚的老茧。

    因为无法用双手同时工作，余国安不能用直角板、三角板等教具在黑板上画图，于是余国安“研究”出了自己独特的教学方式。

    “他让学生用树枝拼成三角形，然后对比两边之和与第三边的长度。”刘红砖告诉记者，余老师用这种直观的方式，给孩子们讲解数学原理，非常易懂。

    “县里组织新教材培训和普通话培训，他都积极参加，余国安还买了电脑，上网自学先进的教学手段和理念，他所教班级的成绩一直都位居全乡同年级前列，设计的“平行四边形面积教学”等曾在“国培计划”等远程培训项目中获奖。

    “人的生命既坚强又脆弱。我们每个人在不同的岗位上工作，有的得过且过，有的却忠于职守，因为有了心爱的事业，自己的灵魂才不至于成为一个空壳……”余国安在日记里这样写道。

    记者:李星婷 王韦 |