重庆电讯职院教师王江汉：用青春大写职教人生

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    新华网重庆教育频道7月22日电 “振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”职业教育肩负着培养高素质劳动者和各类专门技能人才的重任，而“双师型”教师是高等职业教育人才培养质量的根本保证。近年来，重庆电讯职业学院在“双师型”教师队伍建设中吸纳了一批专业能力过硬的职业人，他们为职业教育注入新鲜血液，王江汉便是其中之一。

王江汉老师。新华网发（受访者供图）

    2012年，研究生毕业的王江汉在上海一家知名通信企业担任软件工程师，负责开发4G移动通信芯片，这是充满前景与希望的行业，他却在两年后毅然辞职，回到家乡重庆成为一名高职院校的教师。

    这个冒险的选择，当时曾让亲友为他惋惜，他却说，这是他最不后悔的一次选择。转眼，担任职业教育教师已六年，他从毫无经验的教师小白一步步摸索，与学生建立亦师亦友的师生关系，他的专业课受学生追捧，他带领的竞赛团队屡创佳绩，这是关于他的职教进阶之路。

    工程师投身教育

    为职教注入专业力量

    身处国际大都市、有一份前景广阔的工作，这是多数人艳羡的有为青年，但处于事业上升期的王江汉为何会放弃这一切，选择回到重庆当一名职业教育教师？王江汉说，身在异乡始终感受不到“家的归属感”，他想着，在外不管有多大的成就，早晚也要回到家乡重庆，既然如此，不如早一点回去。

    在王江汉的职业生涯规划中，从没想过要做一名教师，那为何后来成为了一名教师呢？王江汉认为：“这有些机缘巧合，当教师或许是天意。”

    王江汉性格开朗，善与人交流沟通，在上海企业就职时，同事就说：“王江汉，你这么爱与人聊天，不适合做技术，倒更适合去做老师。”后来，王江汉准备辞职回重庆，在求职软件寻找职位时，他输入“通信”二字，当时检索出的第一个岗位就是重庆电讯职业学院通信学院教师，王江汉有些吃惊，一想，又觉得是天意，便投了简历。

    学校希望招纳具有企业从业经验的专业人才为学生授课，王江汉刚好有这样的经历，取得了学校的面试资格，在试讲中，王江汉展示了他的专业能力和表达天赋，校领导反馈他“很适合做老师”，这给了王江汉莫大的信心。

    勤恳致教

    潜心专研职教之法

    但第一次当教师，还是高职教师，兴奋之余，他有些担心，该如何备课？该如何讲课？现在的王江汉回想当时的自己：年轻，有冲劲，有无知者无畏的勇气，遇到什么困难都敢上。当时正值学校暑假，距离开学还有两个月，王江汉利用这两个月专心备课、写教案。

    尽管暑假做了认真的备课，但面对一个个真实的学生，王江汉还是觉得有些招架不住。王江汉教授的是专业课《移动通信设备原理》与实训，理论知识相对枯燥，学生的课堂学习效率不高，王江汉开始改变教学方式。

    改变从模仿开始，他每天去往不同的教室听其他老师上课，看到别人上课的精彩之处他也记下来。此后，王江汉收集了大量教学案例，再结合幽默风趣的语言让专业课也能生动起来。

    例如，在讲解网络结构的变化时，王江汉结合生活中的4G通信的完善升级进行讲解，“起初，4G通信中打电话，手机就不能上网，而现在4G升级后，可同时通话和上网，这也是网络结构变化的一部分。”王江汉说，再专业的知识也要老师自己先吃透，再转化成学生听得懂、喜欢的方式表达出来。

    王江汉的企业就职经验也对教学有很大的帮助，他将通信专业岗位的职业价值观、职业文化、职业制度、实践操作知识等职业经历融入到课程设计中，激发学生探索专业领域的积极性，提升学生的专业学习能力。

实训课堂带领学生了解通信设备。新华网发（受访者供图）

    学校的网络通信基站建设在通信技术系教学楼中，与王江汉平时上课的教室仅一墙之隔，极大地方便了通信学子们到真实的通信基站中亲自观摩学习，更直观地了解各通信设备的工作原理和功能。

    此外，王江汉认为融洽的师生关系也是课堂的粘合剂。王江汉喜欢运动，尤其爱篮球，常常约上班上的男生在球场切磋球技，在运球的眼神间、进球的欢呼中培养了默契，这样的默契带到课堂上，同学们觉得他更亲近，也就更愿意听他讲课，无形间促进了良好的课堂氛围。

    与学生共成长

    将最美的青春奉献给职教

    王江汉来到电讯职院之前，他想象中的大学老师应该很轻松，课程不似中学紧凑，还有令人羡慕的寒暑假，但已来到电讯六年的王江汉发现，自己没有休息过一个暑假，寒假也常常繁忙。

2017年获“智慧城域网部署与应用技能大赛”国赛三等奖。新华网发（受访者供图）

2018年获重庆市通信学会“重庆市信息通信学术论文征集”活动三等奖。新华网发（受访者供图）

国际创业教练（中级）证书。新华网发（受访者供图）

    王江汉的暑假是在与同学备战竞赛中度过，是在一次次专业能力培训中丰富。这些年，王江汉先后指导学生参加“TI杯大学生电子设计大赛”“农商贷杯创业大赛”“互联网+创新创业大赛”“4G全网建设技术大赛”及“智慧城域网部署与应用技能大赛”等多种竞赛，累计获二等奖4次，三等奖5次。

2017年获巴渝工匠杯”高职组 4G全网建设技术赛项二等奖。新华网发（受访者供图）

    让王江汉印象深刻的是“巴渝工匠杯”高职组 4G全网建设技术大赛，2015年第一次带领同学参赛，因设备不足、比赛经验不足等原因铩羽而归，未取得任何成绩。

参与企业行业培训。新华网发（受访者供图）

    王江汉开始反思，他认为，职业技能竞赛不仅是考学生、更是考老师，于是，2017年的暑假学院选派教师前往南京参加中兴通讯企业的4G全网建设技术培训，王江汉积极参与，培训结束后获得“中兴4G全网建设技术认证培训”中级证书。

    为了对学生进行更加系统化科学的训练，王江汉还和学生一起制定了详细的竞赛培养方案，从前期应该看哪些书和视频到后期该做哪些实验任务都有了清晰的规划，甚至将每个操作界面进行截图，整个资料库内容多达6个G，王江汉笑称这是他们的秘密武器，详细的目标规划可以帮助学生在最快的时间里提升专业能力，这套秘密武器最终帮助他们再次参赛时获得重庆市高职组二等奖。

    比赛让人自豪的不仅是成绩，更让人珍贵的是那些大家一起努力的时光，“4G全网建设技术大赛”分为接入网、承载网、核心网的网络规划设计、运行维护、网络优化等核心岗位技能考察，其中承载网中网络结构部分内容繁杂，同学难以掌握，王江汉就找了一间空教室，在黑板上为同学一步一步理清网格结构，“当时用了两天时间，同学才彻底弄清楚这个问题，两块黑板写得密密麻麻，最后大家都舍不得擦，那是他们成长的见证。”

    谈及比赛的收获，王江汉说除了在专业能力上获得了提升，更让他欣慰的是收获了很多优秀的“关门弟子”，他们毕业后进入各大通信企业发光发热，“有的学生成长很快，能在一年中升到项目经理，第二年该企业到校招聘时，该学生作为招聘负责人为学弟学妹们带来了大量就业机会，这也是对母校的反哺。”此外，还有很多学生在毕业后仍与王江汉保持联系，分享最新的行业动态与趋势，帮助老师了解行业所需人才的能力与标准，从而调整教学内容，培养通信行业所需的专业人才。

    今年，是王江汉转行投身职业教育的第6年，王江汉说，他很庆幸七年前那个选择，很庆幸把最美好的青春时光奉献给职业教育，他认为，在电讯永远不会老，因为和同学们在一起就觉得自己永远是青春的。那些潜心备课的深夜，那块舍不得擦掉的黑板，那些早已毕业仍牵挂他的学生，是他热爱职业教育、坚守教师岗位的理由。职教之路漫漫，王江汉将带着他对职业教育的理解与热爱继续书写他的职教人生。（范成成）