九龙坡区召开加强中小学生“五项管理”暨心理健康教育工作推进会

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　　5月26日上午，九龙坡区加强中小学“五项管理”暨心理健康教育工作推进会在九龙坡区第一实验小学燕南校区举行。会议安排部署了九龙坡区推动“五项管理”落地落实的工作重点和具体要求，并强调全区各中小学要从宏观着眼、微观着手，加强“五项管理”和心理健康教育工作，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。

九龙坡区加强中小学“五项管理”暨心理健康教育工作推进会现场。

九龙坡区教育委员会副主任古宁主持会议。

　　会上，九龙坡区五所学校代表围绕各自学校在加强“五项管理”工作方面的具体举措进行了分享、交流。

　　九龙坡区第一实验小学副校长金黄从“建立一项机制、抓住两个关键、统筹三个人群、实施四项举措”四个方面，展示该校推动睡眠工作落地落实的全过程；九龙坡区蟠龙小学副校长黄运动详细讲解了该校构建的“学校管理—具体措施—评价体系—体质健康成果”体质健康机制；重庆市杨家坪中学副校长刘柏梁将该校“五项管理”的亮点举措进行了逐一介绍；重庆外国语学校森林小学副校长黄小红以《纵横相连，铺设心理健康教育的绿色通道》为题，分享该校在学生心理健康建设的先进做法；重庆市育才中学艺体中心主任邹娟深入解读了该校探索实践多年的“一二三四”心育健康机制。

　　多措并举 扎实推进“五项管理”工作落地落实

　　“五项管理”工作如何在九龙坡区各中小学落地落实？九龙坡区教育委员会副主任潘晓峰从抓好作业、睡眠、手机、读物、体质管理等“五项管理”的提出背景、实施现状、考核细则、实施要求等四个方面，阐释了加强“五项管理”工作的意义和核心，对九龙坡区落实“五项管理”工作的实施细则进行了深入的解读。

九龙坡区教育委员会副主任潘晓峰布置“五项管理”的落实工作。

　　潘晓峰强调，落实“五项管理”工作，要建立健全学校五项管理体制、机制，促进管理检查落地；要多形式、多途径加强宣传，引导家长、社会共同关心关爱学生成长；要明确责任，狠抓落实，把“五项管理”的落实和反馈纳入教师的考核评价；要探索建立“五项管理”的监测体系，建立学生相应档案，健全家校沟通机制；要加强督查，采用校园巡查、推门听课、问卷调查等多种方式督导督查，做到全覆盖、齐步走、抓督查、常态化，把“五项管理”工作的开展情况与效果纳入学校办学质量评价，对工作落实不到位的学校及个人严肃处理，保证“五项管理”全部落地。

　　同步开展心理健康教育 促进学生健康成长

　　“促进学生健康成长、全面发展，抓好五项管理是手段，心理健康是目标。”会上，九龙坡区教育委员会副主任古宁布置、强调全区心理健康教育工作重点。

　　古宁从完善心理健康教育机制、健全心理健康教育阵地、完善心理健康师资培训等三方面对今年九龙坡区保障心理健康教育工作作了总结。针对心理健康认知有待提升、心理健康课程有待落实、心理健康师资有待充盈、心理监测体系有待完善、家校共育环境有待改善等全区心理健康教育存在的问题与不足，古宁强调，要从全覆盖推进心理健康筛查建档、全方位推动落实心理健康课程、全过程建立心理支持系统、综合施策提升学生心理素质四个方面进一步加强全区心理健康教育。