杭州惠立幼儿园：论包容性语言的重要性

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　　包容性语言体现的是对多样性的认同，表达出对所有人的尊重，敏锐地捕捉到个体差异，有助于实现机会均等。广义的“包容”一词为每个人赋予归属感。杭州惠立幼儿园这所杭州双语私立幼儿园是一个社群，汇集了一群帮助孩子成就自我的人们。在这个社群中，我们怎样才能让孩子们树立积极的自我意识并找到自己在世界上的位置呢?

　　作为一所优质的杭州双语私立幼儿园，杭州惠立幼儿园认为保障儿童安全是我们开启每日校园生活的重中之重。无论我们的工作职责是什么，保障彼此和儿童的安全、使其免受任何伤害，都是我们共同的责任和首要义务。老师们精心布置学习环境，确保能让每一个孩子在“家外之家”的校园中感到被包容，感到安全、温暖和快乐。我们让孩子们表达心声，将每个孩子视为独一无二的个体。有了积极的自我意识和高层次的幸福感，儿童才能充分参与到深层次的学习中。

　　马斯洛的需求层次理论很好地印证了上述观点。这一关于动机的理论指出，人类的五级需求决定了其个体行为。上图将人类的五级需求与儿童的在校需求相联系。当儿童的生理、安全、归属和自尊需求没有得到充分的满足和积极的培养时，儿童就难以达到自我实现，难以高效学习，也难以最大程度地发挥自我潜能。

　　我们和孩子说话的方式和在孩子身边使用的语言都非常重要。在杭州惠立这所杭州私立幼儿园里，我们有意识地选用积极正向的语言，建立包容的语言环境，进而满足孩子们的情感需求，强化其社交能力和维持积极关系的能力，让孩子建立起积极的自我形象。注重孩子的积极而非消极方面，有助于激励孩子的发展。 举例而言，如果跟孩子说“你名字写得不好，要更努力”和“你不友好”等是激励不了孩子的，反而有可能让孩子抵触学习。但是，如果跟孩子说“你尽最大的努力了，做得很好。还能做些什么更进一步呢”，或者“你觉得是什么事让你的朋友感到难过呢”等等，就能鼓励孩子思考、产生自豪感，赋予孩子持之以恒的信心和勇气。

　　我们的语言选择能真切地产生巨大的影响。让我们携手为包容性社群的发展而努力吧！