“双减”，不是减父母的责任

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   据重庆市教育评估院日前发布的监测结果显示：“双减”政策出台一年来，我市义务教育阶段学生过重学业负担明显缓解，校外培训经济负担明显下降，有88.2%的学生不再参加学科类校外培训。然而，随着“双减” 初步见效，孩子增多的空闲时间如何安排，又成为很多父母焦虑的源头。在笔者的“朋友圈”里，为此感到困惑的家长也不少。

早有专家指出，“双减”既是“减法”也是“加法”，“减负”的同时也要提质增效。一年来，“双减”这道题，教育系统做得很努力。比如，万盛经开区组织20余次专题研讨精选作业类型，开展“5+2”“1+N”课后延时服务等，致力于提高教学质量和学习效率，满足学生学习与个性发展的需求，受到学生和家长广泛的欢迎。

可是，不管教育部门怎样努力，父母永远是孩子成长的第一责任人。“双减”之后，孩子的空闲时间增多了，更加考验家长对空闲时间的使用智慧。

事实上，对于父母应该怎样履行家庭教育责任，今年1月1日起施行的《家庭教育促进法》第十七条，明确指出了方式方法：发挥父母共同的作用，在实践中探索，在生活中育人，做到亲自养育、严慈相济，言传身教、平等交流，尊重差异、共同成长。笔者认为，法规条文虽多，其核心要义在于强调父母要给予孩子高质量的陪伴，要自觉地学习家庭教育理念、知识和方法，多用一点时间，多花一些心思，培养孩子前进的内在驱动力，陪伴孩子健康快乐地成长，帮助孩子成为有益于社会、有益于他人的有用之才。

毋庸讳言，家长的焦虑、困惑，与人们对高水平的教育回报的期待，以及对职业教育的认可度还不足密切相关。可以预见，随着国家将职业教育摆上更重要的地位，随着产业结构的升级调整，获得更加丰厚教育回报的前景，一定会让越来越多的家长把送孩子上职高、学技术，作为人生的主动选择。

但无论如何，面对“双减”所带来的教育变革，家长绝不能当甩手掌柜，必须担当起更重要的责任，发挥好家庭教育的积极影响。