学生接龙写作文 后进生也能创作童话故事

五里店

昨天，记者跟随市教委走进南岸区几所普通中小学看到，随着近年来我市义务教育均衡发展，这些学校发生了很大的变化，学校用各自的特色教育，让学生在家门口就能享受到优质教育。　　涂山小学
　　作文接龙活动受欢迎
　　校长吴红川介绍，过去让很多学生感到很难的作文课，现在就因为学校的“作文接龙活动”而大受欢迎。原来，学校将3到6年级每班分成4个小组，每组每周完成一道作文题目，小组成员根据上一位同学的作文接着写，最后是一篇由几位同学共同完成的作文。
　　据了解，层次不一的学生四人被编为一组，并给自己的小组取一个好听的名字，如：梦想少年组、晨之音符组等。写作的选材也是由学生作主的，可以无拘无束地表达自己的思想。“每次写的时候，先由各小组能力强的同学领头，这样依次下去，等到周四，日记也就轮到了后进生的手中。有了前面三篇日记作范例，后进生再下笔就心中有数了，从而提高学生的写作水平。”吴红川说，在这样的方式下，同学们陆续创作出了蚂蚁勇闯盘丝洞、大森林的故事、夜里的草坪会唱歌、蚂蚁漂流记、错别字王国历险记、迷宫大冒险等童话故事。
　　金山路小学
　　每月一场小型运动会
　　金山路小学校长侯兵介绍，学校以阳光体育为特色，体育设施配备水平全市一流。学校每个月都会开展一场小型运动会，每学期开展一场综合性的运动会，让每个孩子能至少参加3项个人单项比赛和1项集体项目。“通过阳光体育活动，同学们中的近视眼数量下降了，肺活量上升了。”侯兵说。
　　长江中学
　　专门设形体课鼓乐课
　　“特别是刚进初一的女生，许多孩子存在胆小、缺乏信心的问题。”南岸区长江中学校长欧丁说，学校为此专门开设了女子形体课、男女鼓乐课等社团。
　　据介绍，上了一学期形体课、鼓乐课等课程后，同学们渐渐打开心胸，待人接物也更加得体。为让更多学生感受打击乐的魅力，每个班级还利用矿泉水瓶、塑料垃圾桶等材质自制打击乐器，并让每个班统一进行展示。“学生能够在众人面前展示自己，信心有了，对学校的课程也更有兴趣。”欧丁说。
　　迎龙中学
　　制定120条行为细则
　　迎龙中学是一所农民工子女定点接收学校，学校近半学生都是留守儿童。校长淦相东说，学校提出了“成长比成绩重要，习惯比分数重要”的教学理念，并且还制定了120条行为细则，面向所有学生实施。这些好习惯包括养成课前准备的习惯、食堂打饭要排队、晚自习结束后要关灯等等。“最终还会奖励表现好的孩子，通过好习惯的养成，同学们的学习自觉性和积极性也得到了提高。”
　　怡丰实验学校
　　兴趣课程学啥随便选
　　在南岸怡丰实验学校，学校用经典文化浸润孩子们的心灵。据副校长王森林介绍，每天早上，学校都要开展诵读活动，让孩子读课文、背古诗，午间休息后，全校学生练习书法。每周二、周四下午3点半到4点40分，还是全校的社团活动时间，科技、体育、绘画等兴趣课程随孩子们选择。
　　“我们希望给学生更多阅读的时间，开设更多精致的社团活动。”王森林说，由此让孩子们享受幸福教育。